ВОКАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО В КОНТЕКСТІ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ: ЕТИЧНІ ТА ЕСТЕТИЧНІ ВИМІРИ ВИКОНАВСТВА
Анотація
Метою статті є комплексне осмислення вокального мистецтва як багатовимірного культурно-естетичного феномену, що поєднує технічну майстерність, художню інтерпретацію та етичну відповідальність виконавця, а також визначення його ролі у формуванні культурної комунікації та морально-ціннісних орієнтирів сучасного суспільства. Передбачається визначити роль вокального мистецтва як засобу культурної комунікації та соціального впливу, здатного формувати естетичні цінності, моральні орієнтири й культурну ідентичність слухачів, а також проаналізувати специфіку взаємодії традиційних виконавських практик із сучасними глобалізаційними тенденціями та жанровими трансформаціями у класичному, естрадному й сучасному вокалі. Методологія. У дослідженні застосовано міждисциплінарний підхід, який поєднує методи естетичного, культурологічного та музикознавчого аналізу. Використано принципи жанрового аналізу для порівняння класичного, естрадного та популярного вокалу, а також елементи герменевтичної інтерпретації для розкриття змістових і ціннісних аспектів виконавської практики. Наукова новизна полягає у системному розгляді вокального мистецтва як простору взаємодії естетичних і етичних чинників, що визначають не лише художню якість виконання, а й соціальну значущість вокальної творчості. Уточнено роль сучасного вокаліста як культурного медіатора, який поєднує традиційні виконавські практики зі світовими тенденціями, зберігаючи автентичність і відповідальність перед аудиторією. Висновки. Встановлено, що вокальне мистецтво виступає важливим механізмом культурної комунікації та соціального впливу, здатним формувати естетичну чутливість, моральні орієнтири та культурну ідентичність слухачів. Підкреслено, що в умовах глобалізації та домінування масової культури особливої ваги набуває баланс між традицією і новаторством у вокальній практиці. Доведено, що вокал функціонує не лише як форма індивідуального самовираження, а і як значущий соціо- культурний інструмент, який інтегрує естетичні, етичні та комунікативні виміри сучасної художньої культури.
Посилання
2. Ву, Гуолінг. китайська виконавська інтонація в європейській вокальній музиці ХІХ–ХХ століть (автореф. дис. … канд. мистецтвознавства, спец. 17.00.03 «Музичне мистецтво»). 2006. Одеса : Одеська державна музична академія імені А. В. Нежданової.
3. Лю Тін. Спів (вокальне мистецтво) як складова балетної вистави: досвід інтерпретації явища в контексті мистецьких тенденцій початку ХХ ст. культура україни. Харків : ХДАк, 2021. С. 93–102. https://aspekty.kh.ua/vypusk27/aspekt_27_5_luitin.pdf DOI: 10.34064/khnum2-27.05
4. Лю Тін. Інтерпретативна функція співу в «партитурі» балетної вистави. Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. ст. Вип. 62. Харків. нац. ун-т мистецтв імені І.П.котляревського / ред.-упоряд. л. В. Русакова, Ю.П. Величко, Харків : ХНуМ, 2022. С. 78-90. https://intermusic.kh.ua/vypusk62/ problem_62_5_lu_tin.pdf DOI: 10.34064/khnum1-62.05
5. Лю Тін. Естетичні засади інтерпретацій старовинних арій у концертному репертуарі вокаліста. Аспекти історичного музикознавства / ред. упоряд. л. В. Русакова. Харків : ХНуМ, 2022. Вип. ХХVІІ. С. 88–117. DOI: 10.31516/2410-5325.075.12 https://doi. org/10.31516/2410-5325.075.12
6. Овчаренко, Н. А. формування вокальної культури в контексті професійної підготовки майбутнього вчителя музики. Педагогіка вищої та середньої школи, 2004. 7, 70–77. https://www.researchgate.net/publication/360885076_FORMATION_OF_VOCAL_CULTURE_IN_ CONTEXT_PROFESSIONAL_TRAINING_OF_THE_FUTURE_ MUSIC_TEACHER
7. Петрикова, О. Методика формування вокальної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2021. 76(2), 184–188. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.76-2.32
8. Ткаченко, Т. формування вокально-сценічної культури студентів мистецьких факультетів педагогічних закладів вищої освіти: монографія. Харків. 2016. https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/ bitstreams/009e4032-94e0-4b09-998a-47f54acf2d35/content
9. у, Сюань. Сутність та структура вокальної культури магістрів музичного мистецтва в наукових дослідженнях педагогічного спрямування. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, 2018. 170, 249–253. https://www.europub.co.uk/articles/u-siuan-sutnist-ta-struktura- vokalnoyi-kulturi-magistriv-muzicnogo-mistectva-v-naukovix- doslidzenniax-pedagogicnogo-spriamuvannia-A-625760
10. Янь, Інши. компонентна структура вокально-виконавської компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти, 2023. 158–168.
11. Tian, QCross-cultural perspectives on vocal performance and audience reception. Journal of Musicology, 34(2), 77–92. 2020.
12. Harper, P. DMusic, culture, and performance: Interdisciplinary approaches. Music & Society, 11(1), 22–39. 2019.