МИСТЕЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЄВГЕНА ГУНЬКА ТА ВОЛОДИМИРА СЕМЧИШИНА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ХОРОВОГО МИСТЕЦТВА ТЕРНОПІЛЬЩИНИ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Анотація
Метою статті є комплексне дослідження мистецько-педагогічної діяльності диригентів Євгена Гунька та Володимира Семчишина, які суттєво вплинули на формування хорового руху Тернопільщини кінця ХХ – початку ХХІ століття. Методологія дослідження. Дослідження ґрунтується на поєднанні історико-біографічного, музикознавчого, компаративного та джерелознавчого методів. Використано архівні матеріали Державного архіву Тернопільської області, друковані збірники хорових аранжувань, а також нотні рукописи. Порівняльний аналіз колядки в обробці митців охоплює ладово-гармонічну структуру, особливості фактури, діапазонні рішення, розподіл мелодичного матеріалу та метроритмічні моделі. Наукова новизна полягає у системному узагальненому дослідженні діяльності Євгена Гунька та Володимира Семчишина як представників тернопільської хорової школи. Вперше в науковий обіг введено архівні документи та здійснено музикознавчий аналіз обробок колядки «Свята ніч» у двох авторських версіях – Євгена Гунька та Володимира Семчишина. На основі отриманих аналітичних даних проведено поглиблений порівняльний аналіз. Висновки. Євген Гунько і Володимир Семчишин стали ключовими постатями у розвитку хорового мистецтва Тернопільщини кінця ХХ – початку ХХІ століття. Їхня діяльність поєднала професійну майстерність, культуротворчу місію та педагогічне виховання кількох поколінь диригентів. Аранжувальна спадщина Євгена Гунька з її складною гармонією та концертним спрямуванням становить вагомий внесок у професійну хорову культуру, тоді як доступні, церковні гармонізації Володимира Семчишина формують репертуар аматорських і парафіяльних хорів. Порівняльний аналіз колядки «Свята ніч» виявив два різні, але взаємодоповнюючі напрямки розвитку хорового мистецтва на Тернопільщині - концертний академічний та богослужбовий аматорський. Саме ці напрями забезпечують жанрове розмаїття, посилення регіональної ідентичності та утвердження Тернополя як важливого хорового центру Західної України. Дослідження підкреслює потребу подальшого опрацювання їхньої творчої спадщини, оскільки постаті митців залишаються недостатньо висвітленими у вітчизняному музикознавстві.
Посилання
2. Бермес І. Л. Український хоровий рух у контексті соціокультурних процесів XIX – початку XX I століття : автореф. дис. … д-ра мистецтвознав. Київ, 2014. 36 с.
3. Гунько Є. Ой музику дуже люблю. Обробки для хору та чоловічого квартету. Тернопіль : Кафедра музикознавства, методики музичного виховання та вокально-хорових дисциплін, 2010. 44 с.
4. Гунько Є. Свята ніч: обробка для чоловічого ансамблю. Рукопис. Персональний архів вокального квартету «Акорд», Тернопіль.
5. Державний архів Тернопільської області. Р-21.7, № 2615. Протоколи засідань ради інституту за 1993–1994 н. р. Тернопільського державного педагогічного інституту. Протокол № 4 засідання вченої ради від 30 листопада 1993 р.
6. Державний архів Тернопільської області. Р-21.7, № 3048. Протоколи засідань кафедри музичного виконавства за 1995–1996 н. р. Протокол № 7 засідання кафедри музичного виконавства від 24 квітня 1996 р.
7. Канюка А. Г., Проців Л. Й. Творча діяльність диригентського класу Євгена Гунька. У: Водяний Б. О., Смоляк О. С., Стельмащук З. М. (ред.) Мистецька діяльність у сучасному соціокультурному просторі (25-літній творчий внесок факультету мистецтв Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка). Тернопіль : Шкафаровський Ю. М., 2018. С. 315–321.
8. Мартинюк А. К. Регіональні диригентсько-хорові школи в Україні: порівняльний аналіз. Art Studies. 2023. DOI: https://doi.org/10.24195/artstudies.2023-1.7
9. Ороновська Л. Д. Культурно-просвітницька і педагогічна діяльність Володимира Семчишина. У: Водяний Б. О., Смоляк О. С., Стельмащук З. М. (ред.) Мистецька діяльність у сучасному соціокультурному просторі (25-літній творчий внесок факультету мистецтв Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка). Тернопіль: Шкафаровський Ю. М., 2018. С. 322–330.
10. Плужніков В. М. Генеза харківської школи оперно-симфонічного диригування. Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки татеорії і практики освіти. 2024. Вип. 72. С. 54–67.
11. Попович Н. М., Сухацька Л. М., Буркало С. М. Значення постаті Миколи Колесси у становленні Львівської диригентської школи. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія: Педагогіка та психологія. 2016. № 1. С. 26–28.
12. Семчишин В. Церковні пісні. Аранжування для мішаного хору. Тернопіль: Видання Тернопільської крайової організації Національної Ліги українських композиторів, 1999. 52 с.
13. Семчишин В. Церковні пісні. Аранжування для мішаного хору. Тернопіль: Кафедра вокально-хорових дисциплін, 2010. (4 вип.)
14. Синкевич Н. Київська хорова школа: етапи становлення та розвитку. Вісник Прикарпатського університету. Серія: Мистецтвознавство. 2009. Вип. 15–16. С. 232–238.
15. Топорівська Я. В. Чоловічий вокальний квартет «Акорд». У: Мистецька діяльність у сучасному соціокультурному просторі (25-літній творчий внесок факультету мистецтв Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка). Тернопіль: Шкафаровський Ю. М., 2018. С. 94–107.
16. Факультет мистецтв. Історія факультету. Тернопільський національний педагогічний університет імені В. Гнатюка. URL: https://tnpu.edu.ua/faculty/Instytutmystectw/ (дата звернення: 13.11.2025).
17. Чин вінчання для мішаного хору / упорядкування та гармонізація В. Семчишина. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2021. 36 с.
18. Шатова І. О. Стильові основи Одеської хорової школи : автореф. дис. … канд. мистецтвознавства : 17.00.03. Одеса, 2005. 16 с.