МУЗИЧНИЙ ДИКТАНТ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОГО СОЛЬФЕДЖІО: МЕДІА-РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ ЯК ЗАСІБ ОПТИМІЗАЦІЇ РОЗВИТКУ СЛУХОВИХ НАВИЧОК

Анотація

Метою дослідження є визначення дидактичного потенціалу медіа-репрезентацій музичного диктанту (медіа-диктантів в аудіо- та відеоформатах) як інноваційного засобу оптимізації розвитку слухових навичок у сучасному сольфеджіо. Методологія дослідження ґрунтується на джерелознавчому, аналітичному, порівняльному та системному підходах, а також на методах спостереження та узагальнення. Наукова новизна дослідження полягає в: 1) актуалізації поняття “медіа-диктант” як сучасної форми репрезентації навчального матеріалу в аудіо- та відеоформатах, 2) обґрунтуванні ефективності медіа-диктанту як інтегрованого інструменту, що синтезує традиційні методи розвитку слуху з можливостями новітніх технологій, 3) введенні до наукового дискурсу та роз’ясненні сутності дефініцій “медіа-збірка” та “диктант у диктанті”, а також дослідженні їхніх функціональних характеристик. Висновки. У ході розвідки було визначено жанрові форми й різновиди фактурного викладу медіа-диктантів, а також інтернет-джерела їхнього розміщення. Надано рекомендації щодо використання медіа-диктантів для певних груп цільової аудиторії та різних форм навчання. Виділено та охарактеризовано деякі різновиди медіа-диктанту у відеоформаті. Сформульовано та розглянуто специфіку “медіа-збірки” та “диктанту в диктанті” в контексті плейлистів медіа-диктантів. Окрему увагу приділено своєрідності тембрового медіа-диктанту та диктанту у вигляді мелодії поп-музики з сучасного медіапростору. У загальних висновках, з одного боку, підкреслено перспективи розробки нових жанрових форм медіа-диктанту та подальшого уточнення їхнього позиціювання, а з іншого – необхідність дослідження інтеграції цифрових технологій у традиційні методи розвитку слухових навичок та опанування музичним диктантом. Також наголошено на важливості вивчення специфіки медіа-збірок або окремих жанрових різновидів медіа-диктантів у контексті педагогічної діяльності конкретного провідного викладача музично-теоретичних дисциплін.