СЦЕНІЧНА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ МУЗИЧНОГО ТВОРУ: ТЕОРЕТИЧНИЙ ТА ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТИ

  • Qiwei Hua Одеська національна музична академія імені А. В. Нежданової https://orcid.org/0009-0007-5451-9798
Ключові слова: виконавська інтерпретація, теоретичні та практичні складові інтерпретації, сценічна інтерпретація вокального твору

Анотація

Мета дослідження – розкриття загальної картини феномену виконавської інтерпретації, її практичної та теоретичної складових, що безпосередньо впливають на її зміст та успішну реалізацію. В якості об’єкту нашого аналізу зазначимо теоретичні та практичні складові феномену сценічної інтерпретації вокального твору. У методології дослідження заявленої теми звертаємося до системного аналізу, принципу структурування отриманих даних, узагальнення виконавського, педагогічного та організаційного досвіду. Основний фокус нашого дослідження зосередився на висвітлені теоретичного базису основ та практичної складової виконавської інтерпретації, обґрунтуванні масиву її теоретичних та практичних складових, з урахуванням інноваційних засобів супроводження. Науковою новизною дослідження виступає виявлення, визначення та розкриття загальної системи елементів, що є теоретичним та практичним підґрунтям успішної сценічної інтерпретації вокального твору. Висновки. Структура та первісна база інтерпретації у виконавській діяльності вокаліста поєднує в собі два величезних компоненті: практику виступів перед аудиторією та її теоретичне підґрунтя. Акцентування уваги на структурі інтерпретації як творчого процесу та результату виконавської діяльності стало можливим завдяки аналізу матеріалів, присвячених виконавській діяльності, а також – їхній систематизації шляхом розкриття внутрішнього змісту та характерних ознак того чи іншого компоненту явища. Усі ці компоненти, в свою чергу, створюють єдину масштабну та різнобічну структуру, що об’єднана поняттям «сценічна інтерпретація музичного твору». Теоретичне осмислення природи сценічної інтерпретації вокального твору передбачає наявність такого спектру галузей розгляду: історичний; методологічний; педагогічний; психологічний; стилістичний. Практична складова вибудовування сценічної інтерпретації вокального твору передбачає врахування таких компонентів: технологічний апарат; прийоми виконання; інструментарій; середовище виконання; режисерська складова; маркетингова складова. Відтворення емоційного колориту, стиля певної епохи та певної композиторської або виконавської школи потребує безпосереднього та глибокого зв’язку з такими аспектами виконавської практики, як професійні прийоми та інструментарій виконання (у самому широкому розумінні).

Посилання

1. Дорбровольська Р. Реалізація інтеграції змісту професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до організації музично-естетичного простору закладів загальної середньої освіти шляхом впровадження міжпредметних зв’язків як педагогічної умови. Освітній простір України. К., 2019. Вип. 16. С. 70–78.
2. Линенко А.Ф., Ніколаї Г.Ю., Левицька І.М. Методичний супровід художньо-естетичного контенту виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. К., 2019. Вип. 27. С. 17–26.
3. Михалюк А. Концептуальні положення формування виконавської культури майбутніх педагогів-музикантів засобами українського фортепіанного мистецтва. Освітологічний дискурс. К., 2020. Вип. 2(29). С. 40–50. URL: https://cutt.ly/4TmYlHz
Опубліковано
2024-12-30
Розділ
ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ МУЗИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ВИКОНАВСТВА