Виконавська індивідуальність професора л. Н. Гінзбург у формуванні традицій одеської фортепіанної школи

Performing individuality of Professor L. N. Ginzburg in the formation of traditions of the Odessa piano school

Анотація

Мета статті – виявити специфіку індивідуальності Л. Н. Гінзбург як психологічно-поведінкового комплексу дій-спілкування  в  проекції їх на її музично-виконавську та педагогічну діяльність. Методологічною основою дослідження постають положення інтонаційної школи Б. Асаф’єва в Україні, згідно якої музичне виконавство і педагогічні комунікації детерміновані ідеальною сутністю музики, що висуває відповідні вимоги до суб’єкта творчості. Цей підхід маємо в дослідженнях Л. Баренбойма, Ан. Бородіна та ін., в яких методи аналітичний та життєво-біографічний описовий займають самозначиме місце. Наукова новизна даної статті полягає в дослідженні маловивченої в Україні взаємодії поведінково-мислительного обрису особистості  професора Л. Н. Гінзбург з її виконавською й педагогічною діяльністю в аспекті їх комплексної природи, що утворює неповторну індивідуальність видатного музиканта і педагога. Фахівська індивідуальність виконавця і педагога  в даному випадку розглядається з позицій психологічно-поведінкової установки, яка сформована була обставинами життя, навчанням, нарешті, вибором свого оточення, які у сукупності формують як виконавські, так і педагогічні складові діяльності видатного музиканта. Висновки. Узагальнення міркування з приводу виконавської індивідуальності професора Л. Н. Гінзбург в аспекті формувань традицій одеської фортепіанної школи,  виводить на таку якість, як  «здатність до персоналізації» (за визначенням В. Петровського), під якою розуміється комплекс індивідуально-психологічних особливостей людини, що дозволяють йому виконувати соціально значимі дії, що перетворюють особистісні риси інших людей.